Leggere la città: restituire alla città un luogo di pace e di aggregazione

Il Parco fluviale (Pescara) è una zona ancora da bonificare e restituire alla Città. Gli studenti desiderano che diventi un luogo di aggregazione positiva per i giovani della città. Pertanto hanno allestito un percorso fotografico e illustrativo con immagini storiche per la conservazione della memoria come valore collettivo. Hanno inserito didascalie, tradotte anche in inglese. I pannelli illustrativi saranno esposti in una mostra fotografica il giorno del Convegno “La Giornata della Storia”, giovedì 27 febbraio all’Aurum.
L’Assessorato alla Cultura del Comune di Pescara ha patrocinato il PCTO e finanzierà la stampa dei pannelli, che saranno collocati nella passeggiata del Parco fluviale, luogo di cui si prenderanno cura gli studenti e che ospiterà una didattica laboratoriale e interattiva all’aperto.

Competenze chiave perseguite:

• Competenza digitale;
• Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
• Competenza in materia di cittadinanza;
• Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

Le discipline coinvolte nel progetto sono le seguenti

Storia mira a:
Fornire gli elementi storici di riferimento, a rintracciare le cause storiche dell’evoluzione del paesaggio;
Ricostruire i processi di trasformazione della città di Pescara, cogliendo elementi di affinità/continuità e diversità/discontinuità fra macrostoria e microstoria;
Saper leggere, valutare e confrontare diversi tipi di fonti storiche e storiografiche.

Scienze Umane si propone di:
Fornire agli allievi l’occasione per fare esperienza concreta e positiva della propria auto-percezione, in modo da incrementare l’autoconsapevolezza individuale.
In Lingua e Letteratura italiana gli obiettivi individuati sono i seguenti:
Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l’interazione verbale e scritta in vari contesti;
Utilizzare e produrre testi multimediali.

Storia dell’Arte mira a:
Saper porre in relazione opere ed artisti con il loro contesto storico-culturale;
Saper individuare soggetti e temi, iconografie e tecniche espressive di un’opera d’arte.

In Lingua e Letteratura inglese ci si propone di:
Produrre traduzioni efficaci e divulgative, che illustrino il valore storico e civile delle immagini individuate.

Fasi del progetto:

• Ottobre – dicembre 2024:Studio storico, storiografico e sociologico dell’evoluzione della Città di Pescara;
• Ricerca e selezione di fonti iconografiche, opere d’arte, fotografie storiche riguardo l’area del fiume Pescara, del Parco fluviale;
• Gennaio 2025: Riproduzione delle foto storiche e opere d’arte in tavole artistiche con tecniche varie;
• Febbraio 2025: Scansione delle foto storiche e delle tavole realizzate dagli allievi, inserimento di didascalie in lingua italiana e inglese;
• Realizzazione di file in alta definizione per la stampa dei pannelli;
• 19/02/2025: Incontro con l’Ass. Cultura, dott.ssa Maria Rita Carota; e con Arch. Ester Zazzero – Tutor esterno PCTO
• Esposizione del progetto e della mostra fotografica nel Convegno “La Giornata della Storia”, in data 27/02/2025 presso l’Aurum – Pescara;
• Maggio – giugno 2025: Inaugurazione del Parco fluviale e della mostra fotografica.

Documenti di progetto:

Parco fluviale Allegato 1

Disegno Parco fluviale Allegato 2

Obiettivi di sviluppo sostenibile (Agenda 2030)
Obiettivo 4: Istruzione di qualità
Obiettivo 11: Città e comunità sostenibili
Obiettivo 16: Pace, giustizia e istituzioni solide